任何突破不在实验室而是在人脑中产生的学科——尤其是社会科学中的诸多门类，反而比其他学科更需要通过实证方法来研究，而必须的此类学科思维、学术研究的方法、方法论正是在足够的阅读量中产生的，以足够的文献阅读量为基础，才能去进行进一步的量化、质化研究。——老窦
Disciplines where breakthroughs are not generated in laboratories but in the human mind—especially numerous categories within the social sciences—actually require empirical methods even more than other fields. The necessary thought processes, academic research methods, and methodologies for these disciplines are born out of sufficient reading. Only with a solid foundation of extensive literature reading can one proceed to further quantitative and qualitative research. —Neilson dou
A 为了自由地传播知识，践行自由知识与人文精神。
A 自由知识的精神来源于GNU的自由软件精神，这里所谓的自由知识是指人们能够自由学习、诠释、应用的知识，它亦可因人们需要而再重新诠释，并基于社群利益而互相分享（源自Open Knowledge Open Definition Group） 人文精神指悉尼·胡克所作的《捍卫自由社会的教育》中的文段所表达的对人文学科研究的愿景：研究人文学科，能够培育对伟大且往往陌生的生活愿景和模式的理解与欣赏。在任何一种生活模式中，人文学科呈现出“人类内心自我冲突的问题”（威廉·福克纳）因此，人文学科涵盖了政治和意识形态的维度，但又超越了这些维度。它们不寻求共识，没有旗帜或信仰，即使它们在颂扬那些在战争呐喊中战斗过的生活与死亡方式。 人文学科将我们带出自我，使我们能够用他人的眼睛和心灵看世界，同时也使我们意识到他人对我们内心的影响。无论如何定义人文学科并限定其课程范围，其培养都会永久性地丰富心灵的内在景观，不论在任何趋势或社会阶层下。因为它们不断提供新的喜悦、安慰、洞察，有时甚至成为了希望的源泉。
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